日前，国家文物局发布了一则题为《社会机构组织博物馆研学旅行应规范管理提升质量》的文章，文章表示：“对于部分社会机构、个人以‘博物馆游学’之名，开展粗放的、只游不学、走马观花、名不副实的‘研学旅行’活动，损害中小学生利益的行为，表示坚决反对”

日前，国家文物局发布了一则题为《社会机构组织博物馆研学旅行应规范管理提升质量》的文章，文章表示：“对于部分社会机构、个人以‘博物馆游学’之名，开展粗放的、只游不学、走马观花、名不副实的‘研学旅行’活动，损害中小学生利益的行为，表示坚决反对。

”依托博物馆自身资源禀赋与文化价值，组织中小学生开展研学活动，是素质教育的一种有效探索与实践在研学活动中，如何避免流于形式、华而不实，切实提升参与学生的学识素养，达到素质教育的目的，值得各方思考博物馆研学旅行热出现，助推研学市场逐渐壮大。

研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动博物馆因其资源禀赋和独特魅力，成为各类研学旅行的重要目的地之一如今，很多中小学校都在组织学生走进博物馆北京市北京中学列出了孔庙与国子监、中国科技馆等8个博物馆供学生选择，为了让学生在看到展品时有更深入的认识，“提前几天就开始为我们介绍相关背景知识与参观方法，分组布置任务。

”该校初中生肖瑜玥说而在中国文字博物馆，河北省廊坊市第六中学的学生用传统印刷工艺印制生肖图画，既能体验技艺，又能收获有纪念意义的作品鉴于博物馆所具有的教育功能，博物馆自身以及一些教育机构、旅行社也纷纷推出研学项目。

今年暑假，适龄学生可以报名参加故宫博物院组织的6个主题、22场活动的暑期知识课程，除了解古建、珍宝、宫廷生活外，还能动手操作，创作属于自己的金瓯永固刮画作品敦煌研究院自7月12日起也推出“世界文化遗产之旅”研学游，为期3天，包括聆听有关敦煌文化的讲座，观看敦煌莫高窟主题电影和《丝路花雨》情景舞剧，参观莫高窟和榆林窟等9部分内容。

此外，“中国通史”学习体验营、“龙的传人”之故宫深度研学之旅……短则半天游，长则系列游，市场上由社会机构组织的研学旅行以及相关产品也越来越多2017年的《中国研学旅行发展报告》显示，约3/4的受访者表示了解研学旅行，80%左右的人表示对研学旅行很感兴趣，60%左右受访者参加过研学旅行。

各区域主要热门旅游城市，如北京、上海、广州、深圳、成都等，愿意参与研学旅行受访者比例达到70%有专家表示，随着素质教育理念深入人心，以及文化需求日益增大，研学活动越来越得到相关从业者的重视，行业内市场主体愈发丰富，这促使研学项目形式走向多元，给孩子们带来很大的选择空间，助推研学市场规模逐渐壮大。

随着市场需求不断释放，中国研学旅行市场总体规模将超千亿元完善监管体系，护航研学旅行产业健康发展博物馆研学热反映了人们对文化教育的重视，这本应对孩子成长发挥积极作用，但市场上存在的一些乱象，让文化之旅的意义大打折扣。

“回来后让孩子讲几个文物故事，她却吞吞吐吐，说不出个所以然一问才知道，老师只让孩子们自己‘寻宝’，没介绍相应的背景知识”北京市民张玲暑假为孩子报名参加某研学旅行，效果并不理想研学项目价格通常与课程时长有关，据统计，2—3天的短途研学收费一般在2000元左右，有些长途的收费达6000元。

这样的价格与孩子的实际收获是否成正比，部分业内人士也表示质疑“博物馆本身是公益性的，但是一些机构打着研学旗号，包装出高价的文化产品，让博物馆失去了公益属性”中国妇女儿童博物馆社教部副部长梁红指出“个别研学团其实是变相的旅游行为，跟研学关系不大。

”国家博物馆社会教育部主任黄琛则认为，“研学更应该由学校而不是旅行社来组织，因为学校组织的研学活动有专业的课程设置，以及师资配备，能保证基本严谨规范”收费偏高，孩子却收获寥寥，且组织不甚规范，这样的研学产品为何依然能有市场？监管不完善是重要原因。

早在2016年，教育部等11部门便印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，对开展研学旅行的原则、任务等做出规定规定内容虽然具体，但并未制定明确可操作的行业标准在北京师范大学政府管理学院教授张胜军看来，对于博物馆研学旅游市场，当务之急是尽快由相关部门出台管理标准、明确监管主体、制定监管举措，进而把服务质量、收费标准等都纳入政府监管范畴，才能维护市场健康发展，保障消费者合法权益。

令人欣慰的是，为防止博物馆研学“变味”，相关部门已经予以重视，正加大监管力度国家文物局已会同教育部，将95家博物馆及相关机构列入全国中小学生研学实践教育基地名单，而且各地博物馆也加强资源整合，推出了一批研学旅行实践项目和精品课程。

重庆红岩革命历史博物馆打造了“红色小记者”研学旅行体验营，小记者们通过实地采访博物馆、陈列馆、革命遗迹，探寻历史故事、弘扬革命传统；杜甫草堂博物馆开展“草堂一课”教学活动，以学术讲座、诗歌朗诵会、文艺演出、园林园艺展览等形式，弘扬杜甫的爱国主义精神，进行爱国主义教育……这些具有特色的实践项目都取得了不错的社会反响。

国家文物局相关负责人还表示，将会同有关部门，制定博物馆研学旅行相关标准，丰富研学旅行课程体系，不断提升研学旅行质量精心设计课程，促进研学旅行产品提质增效如何让博物院研学产品真正做到高品质、有价值？博物馆给出的方案是在课程设计上下功夫。

目前，不少博物馆已开始了对研学产品的提质工作，在挖掘、整合自身资源的基础上创新研学教育模式广东省博物馆今年暑期组织的“自然海洋营”夏令营推陈出新，孩子们可以根据老师科普的知识创作海洋故事，也可在DIY工作坊里解剖鱼类，或进行角色扮演表演即兴话剧。

“让孩子们在自主参与中轻松收获海洋生态知识，释放想象力”广东省博物馆公众服务部主任段小红说西安半坡博物馆则同广西民族博物馆开展馆际合作，将“史前工场”带到南宁，南宁的孩子们能现场观看“钻木取火”的演示，体验陶器钻孔、原始房屋搭建等项目，穿越千年体验原始人生活。

此举延伸了博物馆的服务触角，同样为研学产品提供了新的思路研学产品要重视课程设计，同时也要注意到，不同主体所具备的优势特色不同，对课程的呈现效果影响也不相同“教育机构关注产品的教育性，博物馆保障专业性，旅行社注重娱乐性。

”某儿童博物馆课程研发机构创始人张晓扬认为，每一方都有自己的优势和短板，面对巨大的市场需求，各方应积极开展合作，优势互补广东省博物馆便在去年举办了5次针对讲解员的培训工作坊，多次与学校开展研讨会，相关培训活动也向社会开放，以提高讲解员的专业水平和业务能力。

若条件允许，除了提升课程品质，作为研学场所的博物馆也应该着力优化管理手段据段小红介绍，广东省博物馆对团体参观及活动实行预约报备与量化管理，如果有研学组织要开展临摹写生、专题采访、定向寻宝等活动，需要提前办理审批手续。

同时，还根据客流量的峰谷规律安排每日各展厅活动的场次，每场人数基本控制在30人以内这种量化管理手段，为保障研学旅行质量提供了可供参考的思路博物馆是历史文化的集纳地，组织青少年走进博物馆求知，是对文物的守护、文化的传承。

从这个意义上说，博物馆研学旅行对促进素质教育大有裨益“然而，目前整个市场发展尚不成熟，需要有关部门的规范与引导，亦需博物馆、学校、企业联合发力”张胜军表示，“研学市场生机勃勃，要趁着这股劲儿让更多优质产品诞生，真正走进孩子的心坎儿里。

避免走马观花、名不副实，找到博物馆研学旅行的‘正确打开方式’”

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