活动目标：　　1、具体情景认识“上”和“下”的方位　　2、发挥想象，运用方位词描述树叶的行踪。活动准备：　　1、幼儿活动材料《数学》第8、9页，上面画着故事情景《小狗散步》和《树叶的旅行》。　　2、每个幼儿一片树叶。

活动目标：　　1、具体情景认识“上”和“下”的方位　　2、发挥想象，运用方位词描述树叶的行踪活动准备：　　1、幼儿活动材料《数学》第8、9页，上面画着故事情景《小狗散步》和《树叶的旅行》　　2、每个幼儿一片树叶。

活动过程：　　一、树叶看到了什么　　1、请幼儿翻开幼儿活动材料《数学》第8页，有顺序地阅读画面，并听教师讲故事：小狗住在树下，它走出大门，走过桥下，去看好朋友小猫小狗爬上山坡，去看好朋友太阳小狗跑下台阶，去看好朋友蚂蚁。

小狗穿过森林，去看望好朋友松鼠最后，小狗跑过小路回到树下　　2、请幼儿阅读《小狗散步》说出小狗散步的地点，引导幼儿知道上下的位置关系　　3、请幼儿翻到幼儿活动材料《数学》第9页树叶飘到美丽的鲜花上，跟花朵说悄悄话。

飘到风车上，风车转了起来[屈.老师.教案网出处]树叶飘到小朋友身上，闻到了小朋友身上的气味最后，树叶飘到滑梯上，“哧溜”一下滑到地上它想呆在滑梯下，因为这里可以看到快活的小朋友　　4、教师让幼儿边看《树叶的旅行》，边提问树叶到了哪里。

　　二、树叶想去哪里　　1、这片小树叶找到了好朋友，可开心了请你拿出自己的树叶，想一想：小树叶还会去哪里?做了什么事情?　　2、请幼儿取出书中的“树叶粘纸”粘到相应的地方然后，用语言表达小树叶去了哪里，干了什么。

　　三、树叶去旅行　　1、请幼儿手持一片落叶，到户外模仿树叶飘舞的动作。　　2、尽情飘舞后，引导幼儿把树叶放到想去的地方，说“树叶飘到了什么上或什么下”然后做出相应的肢体动作。

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